校園雕塑的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面，首先體現(xiàn)為對學生價值判斷的影響，這其中傳統(tǒng)的道德和時代的主導思想又表現(xiàn)得十分突出。景觀雕塑的平面設計有幾種基本類型：景觀雕塑（一）中心式景觀雕塑處于環(huán)境中央位置。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用，激發(fā)學生對道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認同，產(chǎn)生共鳴，同時對道德理想、道德建構產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新。

雕塑在構思階段的創(chuàng)意構思，

城市大型景觀

公園景墻

小區(qū)裝飾

校園裝飾

道路裝飾

家具藝術

建筑城市雕塑作品城市雕塑（urbansculpture），立于城市公共場所中的雕塑作品。它在高樓林立，道路縱橫的城市中，起到因建筑物集中而帶來的擁擠、迫塞和呆板、單一的現(xiàn)象，有時也可在空曠的場地上起到增加平衡的作用。

國畫風格

油畫風格

卡通風格等等

工藝品

工業(yè)品等等一切 造型設計

就是雕塑設計，它以視覺傳達為媒介而產(chǎn)生的立體造型的過程，亦可以稱為造型設計。

砂巖的美麗花紋是怎么形成的呢?現(xiàn)在普遍的看法是在砂巖尚未形成時,水的沖擊以及沖擊后留下的痕跡和其他礦物形態(tài)變化,是它形成花紋的主要原因。我們對城市自然環(huán)境，歷史環(huán)境，及人為環(huán)境具有深刻的理解和洞察力，在藝術創(chuàng)作上不斷追求探索，勇于創(chuàng)新，努力為社會奉獻出更多的藝術品，為弘揚民族文化，創(chuàng)建和諧社會做貢獻。我國《建筑材料放射性核素限量》(GB6165?2001)中明確規(guī)定,砂巖的放射性不列入放射性檢驗范圍,這是基于常年的監(jiān)測,以及編制標準時所作的大量抽查得出的結論。實際上作為一種以SiO2、Al2O3為主的石材,它本身就是一種環(huán)保、綠色、用之放心的建筑材料。